Revista Scientific, e-ISSN: 2542-2987, Volumen 7, Núm. 23 - Febrero-Abril (2022)

Tenemos el gusto de presentar a toda la comunidad académica nacional e internacional, la Vigésima Tercera Edición de la Revista Scientific, e-ISSN: 2542-2987, Vol. 7, Núm. 23 (2022), correspondiente al periodo de Febrero-Abril 2022, en la cual se incluyen 14 artículos y 6 ensayos de autores de Colombia, Cuba, Ecuador, España, México, Panamá, Perú y Venezuela, donde se tratan temas relacionados con La tecno educación en el contexto de las metodologías activas (Ed.); artículos originales como Niveles de pregrado y postgrado en el Ecuador: Estudios como oportunidad o factor de desigualdad; Análisis Económico: Desempleo y Desigualdad en los Países Andinos Período 2010-2019; El uso de proyectos gamificados en el aprendizaje efectivo de la Matemática; Estrategias didácticas bajo el enfoque andragógico para el desempeño del facilitador; Didáctica de los docentes de excelencia: Perspectivas reales de enseñanza en el contexto ecuatoriano; Incidencia de compuestos fluorocarbonados y nanopartículas en recubrimientos hidrofóbicos; Modelo de gestión de atención de consulta externa: para mejorar la calidad del servicio; El Debido Proceso y la Criminalística; Asociación entre distorsiones cognitivas y estrés laboral en profesionales de la salud pública; Incidencia de la Enseñanza para la Comprensión en las Competencias Ciudadanas; Modelizando el tratamiento del contenido biodiversidad en la enseñanza de la Biología de Secundaria Básica; Gestión tributaria para la recaudación efectiva del impuesto predial en la Municipalidad Provincial de Chota; Experiencia Second Life para la enseñanza de la Educación Física; Humanización de la alteridad, tránsitos hacia la vida civil (Casos de excombatientes guatemaltecos y colombianos); y ensayos dirigidos a la Transformación Epistémica del Proceso de Lectura para Mejorar la Competencia Lectora; Brecha Digital: Oportunidades y Carencias durante la Pandemia; Entornos Virtuales de Aprendizaje: el desafío de la transición hacia nuevas formas de enseñanza; Proceso de producción intelectual en el profesor universitario venezolano; Gestión de convivencia escolar en tiempos de pandemia; El psicólogo y su trabajo con el pensamiento de los pacientes por COVID-19.

Cabe destacar que la Revista Scientific, cuenta con los siguientes Índices: REDALYC; LATINDEX (Directorio - Catálogo v2.0); INDEX COPERNICUS; CLASE; DOAJ; DIALNET; REDIB; ERIH PLUS; REVENCYT; MIAR; OAJI; Crossref; Actualidad Iberoamericana; BASE; CLACSO-REDALYC; BIBLAT; EZB Electrocny Journals Library; ROAD; OEI-CREDI; AURA; SERIUNAM; REBIUM; OpenAIRE; PKP Index; OCLC WorldCat; LatinREV; Google Académico., entre otros.

Véase en: http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/indexations

Agradecemos a los autores y evaluadores que participaron en la presente edición y, adicionalmente, extendemos nuestra invitación a los autores, pares y lectores, para que sigan participando y colaborando con nuestra revista.

 
Los invitamos a revisar los artículos de la presente edición a través del siguiente enlace: http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/issue/view/37

 Le Recordamos que la Revista Scientific es una revista de acceso abierto.

 

Sitio Institucional: http://www.indteca.com

Sitio Oficial de la revista: http://www.scientific.com.ve

 Gracias por Preferirnos…

Revista Scientific, e-ISSN: 2542-2987, Volumen 6, Núm. 22 - Noviembre-Enero (2021-2022)

Tenemos el gusto de presentar a toda la comunidad académica nacional e internacional, la Vigésima Segunda Edición de la Revista Scientific, e-ISSN: 2542-2987, Vol. 6, Núm. 22 (2021-2022), correspondiente al periodo de Noviembre-Enero 2021-2022, en la cual se incluyen 17 artículos y 4 ensayos de autores de Ecuador, México, Panamá, Perú y Venezuela, donde se tratan temas relacionados con Las Estrategias Didácticas y su Incidencia en los Ambientes de Aprendizaje (Ed.); artículos originales como Estilos de Apego en Mujeres Víctimas de Violencia; Relación entre los Trastornos de la Conducta Alimentaria (TCA) y los ideales de belleza femenina; Psicoterapia Online: Aplicación desde una perspectiva cognitivo-conductual; Análisis de prevención en las drogodependencias en el barrio Jaime Roldós Aguilera, Quito; Principales dificultades para el diagnóstico del TDAH en niños en Ecuador; Genograma y ecomapa para identificar redes de apoyo en casos de violencia de género; Autocuidado en psicólogos que realizan telepsicología con usuarios en situación de aislamiento social en Quito; Sentido de Coherencia en mujeres víctimas de violencia intrafamiliar; Experiencias educativas frente al cambio climático. Un estudio con profesores universitarios; Desarrollo sostenible: Casos empresas exportadoras de camarón en la provincia de El Oro; Programa de tutoría virtual para estudiantes universitarios del curso comprensión y redacción de textos; La tecnopedagogía: enlace crucial entre metodologías activas y herramientas digitales en la educación híbrida universitaria; Eficiencia del Clima Organizacional y Desempeño Laboral del Instituto de Educación Superior Tecnológico del Ejército; Intervención Educativa de Estrategias Tecnológicas para Potenciar las Capacidades Investigativas; Vínculo entre la programación original de Netflix y la enseñanza universitaria; Gobierno digital y gestión municipal en la municipalidad de Tarma - Junín del periodo 2019-2020; y ensayos dirigidos a los Nuevos desafíos en la enseñanza y la pedagogía; Importancia de las competencias del docente sobre tecnología educacional aplicadas durante y postpandemia; La innovación curricular frente a las realidades del docente; Las aplicaciones web, fuente de soluciones y exclusión para la educación en tiempos de COVID-19.

 

Cabe destacar que la Revista Scientific, cuenta con los siguientes Índices: REDALYC; LATINDEX (Directorio - Catálogo v2.0); INDEX COPERNICUS; CLASE; DOAJ; DIALNET; REDIB; ERIH PLUS; REVENCYT; MIAR; OAJI; Crossref; Actualidad Iberoamericana; BASE; CLACSO-REDALYC; BIBLAT; EZB Electrocny Journals Library; ROAD; OEI-CREDI; AURA; SERIUNAM; REBIUM; OpenAIRE; PKP Index; OCLC WorldCat; LatinREV; Google Académico., entre otros.

Véase en: http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/indexations

Agradecemos a los autores y evaluadores que participaron en la presente edición y, adicionalmente, extendemos nuestra invitación a los autores, pares y lectores, para que sigan participando y colaborando con nuestra revista.

Los invitamos a revisar los artículos de la presente edición a través del siguiente enlace: http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/issue/view/37

 

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Firma de Convenio entre LA FUNDACIÓN HELÉNICA ECUATORIANA PROMETEO Y EL INSTITUTO INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO TECNOLÓGICO EDUCATIVO, INDTEC, C.A.

El día 15 de diciembre se llevó a cabo la firma del convenio de cooperación internacional, entre la Fundación Helénica Ecuatoriana Prometeo y el Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo, INDTEC, C.A., así lo informaron el Dr. Efstathios Stefos (PhD.) presidente de la Fundación Helénica Ecuatoriana Prometeo, el Ing. Oscar Alexander Martínez Villegas presidente y el Dr. Oscar Antonio Martínez Molina (PhD.) Director Académico y de Operaciones del INDTEC.

El objetivo de este convenio es el relacionamiento en el campo educativo, para integrarse a través de la red de investigación; la realización de proyectos de investigaciones institucionales en conjunto; el intercambio, difusión y promoción de actividades conjuntas, tendientes al desarrollo científico, en las áreas de sus respectivos temas de investigación; y la cooperación científica, tecnológica y educativa, a nivel Latinoamericano, del Caribe y europeo.

Esta alianza promueve el bien común de la sociedad en todos los aspectos sociales, así como actividades relacionadas con la filantropía y beneficencia pública, proponer y ejecutar programas y servicios direccionados a la inclusión económica y social de grupos de atención prioritaria y de población que se encuentra en situación de pobreza y vulnerabilidad.

La Fundación CEPAM Guayaquil, el Centro de Respuesta Legales en conjunto con el Laboratorio de Aprendizaje Virtual, la Clínica Jurídica Feminista y la Red Académica Internacional de Pedagogía e Investigación (RedINDTEC) del Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo (INDTEC), invitan a participar del Coloquio “LOGROS Y DESAFÍOS: PROPUESTAS TRANSFORMADORAS DESDE LA JUSTICIA SOCIAL Y LA ECONOMÍA FEMINISTA”, como parte del conjunto de procesos y acciones formativas y de transferencia de conocimiento que la institución ofrece a las organizaciones feministas, docentes, estudiantes, egresados, profesionales y público en general, con el fin de actualizar y profundizar los conocimientos sobre el feminismo y como medio para elevar su nivel académico  investigativo, perfeccionar su formación y desarrollo profesional, y contribuir de esta manera a la actualización y aprendizaje.

Inscripciones en el siguiente enlace: https://bit.ly/33HHJCB

Sitio Oficial del evento: http://www.indteca.com

Entrega simbólica del Libro Memorias del I y II Congreso Internacional Transformación Digital Educativa

La Coordinación de Educación Zonal 6 y la Red Académica Internacional de Pedagogía e investigación del Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo (INDTEC), realizaron la entrega simbólica del Libro Memorias del I y II Congreso Internacional Transformación Digital Educativa: Retos y Futuro en la COVID-19.

En este marco el Ministerio de Educación ha desarrollado una serie de capacitaciones, cursos, encuentros, con el objetivo de brindar oportunidades de formación y fortalecimiento docente en prácticas innovadoras.

Véase el Libro aquí:

http://www.indteca.com/omp/index.php/Coleccion_Indtec/catalog/book/6

Tenemos el gusto de presentar a toda la comunidad académica nacional e internacional, la Décimo Novena Edición de la Revista Scientific, e-ISSN: 2542-2987, Vol. 6 Núm. 21 (2021), correspondiente al periodo de Agosto-Octubre del año 2021, en la cual se incluyen 11 artículos y 9 ensayos de autores de Cuba, Ecuador, México, Perú y Venezuela, donde se tratan temas relacionados con la Articulación de las Funciones Sustantivas en la Academia bajo Condiciones de la COVID-19 (Ed.); artículos originales como Entorno familiar de personas con discapacidad: una intervención desde el Trabajo Social; Potencialidad de Biocombustibles a partir de Residuos Orgánicos; Gestión de información: eslabón imprescindible para la efectiva comunicación en el comercio exterior; Estrés Laboral y Salud General en Trabajadores Administrativos del área Bancaria; El refuerzo académico en experiencias de aprendizaje para el Ámbito de relaciones lógico-matemáticas con GeoGebra; Marketing digital y su apoyo al servicio de la salud comunitaria en Centros Geriátricos; Síndrome de Burnout en personal de salud que brinda atención a pacientes con COVID-19; Evaluación de los Aprendizajes un Tema Indispensable desde las TIC: Reflexionando en un Contexto Global; La responsabilidad ambiental de la gerencia de gestión ambiental de la Municipalidad Provincial del Santa; Dimensión Relacional: Eje de potencialización de experiencias de aprendizaje en la educación inicial; Resiliencia familiar frente a la conducta de riesgo de los adolescentes, Comunidad “El Blanco”; y ensayos dirigidos al Análisis del contexto económico en el Perú a partir del COVID-19; Retorno presencial a universidades en México y consecuencias de la salud mental por pandemia; Tecnologías disruptivas en la transformación digital de las organizaciones en la industria 4.0; Los retos de investigar en la universidad; Planificación Educativa desde el Imaginario Docente en la Educación Básica; Investigación-acción-participativa: alternativa metodológica para el estudio de las comunidades. La visión de Orlando Fals Borda; La revalorización de la identidad cultural: Un análisis retrospectivo de las principales culturas del Ecuador; Perspectivas de la Formación Académica desde una Visión Trascendental Universitaria; El Proceso de Enfermería: Horizonte Vocacional para el Cuidado.

 

Cabe destacar que la Revista Scientific, cuenta con los siguientes Índices: REDALYC; LATINDEX (Directorio - Catálogo v2.0); CLASE; DOAJ; DIALNET; REDIB; ERIH PLUS; REVENCYT; MIAR; OAJI; Crossref; Actualidad Iberoamericana; BASE; CLACSO-REDALYC; BIBLAT; EZB Electrocny Journals Library; ROAD; OEI-CREDI; AURA; SERIUNAM; REBIUM; OpenAIRE; PKP Index; OCLC WorldCat; LatinREV; Google Académico, entre otros.

Véase en: http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/indexations

 

Agradecemos a los autores y evaluadores que participaron en la presente edición y, adicionalmente, extendemos nuestra invitación a los autores, pares y lectores, para que sigan participando y colaborando con nuestra revista.  

 

Los invitamos a revisar los artículos de la presente edición a través del siguiente link:

http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/issue/view/36

 

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Sitio Institucional: http://www.indteca.com y http://www.indtec.com.ve

Sitio Oficial de la revista: http://www.scientific.com.ve

Gracias por Preferirnos… 

Revista Scientific, e-ISSN: 2542-2987, Volumen 6, Núm. 20 - Mayo-Julio (2021)

Tenemos el gusto de presentar a toda la comunidad académica nacional e internacional, la Décimo Novena Edición de la Revista Scientific, e-ISSN: 2542-2987, Vol. 6 Núm. 20 (2021), correspondiente al periodo de Mayo-Julio del año 2021, en la cual se incluyen 13 artículos y 7 ensayos de autores de Chile, Ecuador, México, Perú y Venezuela, donde se tratan temas relacionados con la Sensibilización de la Praxis EduTIC: en y Post Pandemia (Ed.); artículos originales como La política pública de Educación Superior en el Ecuador: Un ejercicio contextualizado de análisis crítico; Síndrome de Burnout en Odontólogos del Seguro Social Campesino de Chimborazo en el año 2020; Procrastinación e incremento del estrés en docentes y estudiantes universitarios frente a la educación online; Categorías emergentes que conforman a la educación familiar a partir de la hermeneusis; Competencias y recursos digitales para la enseñanza aprendizaje en educación básica superior; Conocimientos y Aplicación de las TIC en la Educación Primaria Venezolana; Teletrabajo en tiempos de pandemia: Un reto laboral en la educación superior; La práctica preprofesional virtual en Pedagogía de las Artes y las Humanidades de la UNAE; El Sentido social del aprendizaje por experiencia en los discursos legales y universitarios venezolano; Narrativa de madres sobre la enseñanza-aprendizaje remota de emergencia en docentes de nivel inicial; Blockchain un nuevo concepto de Responsabilidad Social Corporativa en exportadoras de camarón de Ecuador; El teatro escolar: Una necesidad praxiológica para el desarrollo integral del ser en educación primaria; Redefinición de las Artes como área de Aprendizaje en la Educación Primaria Venezolana; y ensayo dirigidos a la Tecnología y Educación: Aliadas Formadoras en el Nuevo Milenio; El transitar en la investigación cualitativa: un acercamiento a la triangulación; El rol docente y las innovaciones pedagógicas como elementos para la transformación educativa; Beneficios del trabajo en equipo durante la formación académica entre áreas de la salud; Equidad de género en la educación superior en Ecuador: Aproximación a su conceptualización; La Interdisciplinariedad desde la Perspectiva de Ezequiel Ander-Egg; El ineludible redimensionamiento de la praxis pedagógica en la Universidad Bolivariana de Venezuela.

 

Cabe destacar que la Revista Scientific, cuenta con los siguientes Índices: REDALYC; LATINDEX (Directorio - Catálogo v2.0); CLASE; DOAJ; DIALNET; REDIB; ERIH PLUS; REVENCYT; MIAR; OAJI; Crossref; Actualidad Iberoamericana; BASE; CLACSO-REDALYC; BIBLAT; EZB Electrocny Journals Library; ROAD; OEI-CREDI; AURA; SERIUNAM; REBIUM; OpenAIRE; PKP Index; OCLC WorldCat; LatinREV; Google Académico, entre otros.

Véase en: http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/indexations

 

Agradecemos a los autores y evaluadores que participaron en la presente edición y, adicionalmente, extendemos nuestra invitación a los autores, pares y lectores, para que sigan participando y colaborando con nuestra revista.  

Los invitamos a revisar los artículos de la presente edición a través del siguiente link:

http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/issue/view/35  

 

Le Recordamos que la Revista Scientific es una revista de acceso abierto.

 

Sitio Institucional: http://www.indteca.com y http://www.indtec.com.ve

Sitio Oficial de la revista: http://www.scientific.com.ve

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