sábado, 18 de agosto de 2018

Presentamos el volumen 2, titulado “Educación y Prospectiva en Tiempos de Crisis”, ISBN: 978-980-7865-01-2

El libro, EDUCACIÓN Y PROSPECTIVA EN TIEMPOS DE CRISIS; La crisis de la educación es estructural: pedagógica, didáctica, epistemológica, sociopolítica y mucho más; es también ontológica, con lo cual se pone en juego la vigencia del paradigma básico o visión de mundo de una sociedad-civilización estructurada en torno a la separación hombre-mundo, al antropocentrismo y la jerarquía.

Es la crisis de una educación racionalista que no puede revertir la irracionalidad de una humanidad que ha llegado al límite de la creatividad que es posible haciendo uso exclusivo de las potencias del pensamiento abstracto. De ahí que los variados planteamientos en el enrevesado camino pedagógico promovidas por este libro con un molde constructivista, y llevadas a cabo desde una mirada de los otros, en territorio y de carácter Iberoamericano, resultado de un trabajo reflexivo desde visiones compartidas de los autores.

En transcurso de este itinerario se propuso, plasmar la producción intelectual en la conformación de un libro colaborativo denominado: EDUCACIÓN Y PROSPECTIVA EN TIEMPOS DE CRISIS. Las condiciones necesarias para producir este libro, significo superar barreras de comunicación y distancia, para sistematizar de las tareas a desarrollar, del manejo del entorno tecnológico social, además, de la articulación con el pensamiento divergente con el proceso didáctico y pedagógico. Esta superación de situaciones, se hallan presente en esta obra colaborativa, en el que se analizan diferentes temáticas desglosadas en los ocho capítulos de la obra. En definitiva, se plasman las ideas entre los colaboradores y la tecnología, con pareces propios de los autores desde: Ecuador, Venezuela, Argentina, México y España.

La arquitectura del libro colaborativo está compuesta por 8 (ocho) capítulos con predominación de una voz y una mente social, que supera la diferencia por la formación e intereses de los autores, los cuales se aventuran a pasear por los derroteros de la pedagogía, a través de reflexiones generadas de años de experiencia.

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Libro disponible en:

domingo, 12 de agosto de 2018

Informe de visibilidad del mes de julio, año 2018

El Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo INDTEC, C.A., le informa a toda nuestra Comunidad de Lectores, Autores y Colaboradores sobre nuestro informe de visibilidad del mes de julio del año 2018, con la finalidad de hacer de su conocimiento, el número de visitas generadas por nuestro sitio en pro de la difusión científica, generada por nuestras publicaciones en la Revista Scientific. Este resumen estará disponible al finalizar cada mes.

Resumen de visibilidad en el año 2016: 11.652
Resumen de visibilidad en el año 2017: 35.797
Resumen de visibilidad en el año 2018: 54.617
Resumen del conteo de visibilidad: 102.066

Sin más nada a que hacer referencias, quedamos a su entera disposición.

lunes, 6 de agosto de 2018

Revista Scientific - Volumen 3 / N.º 9 - Agosto-Octubre 2018

Tenemos el gusto de presentar a toda la comunidad académica nacional e internacional, la Novena Edición de la Revista Scientific, Vol. 3 Núm. 9 (2018), correspondiente al periodo de agosto-octubre del 2018, en la cual se incluyen 12 artículos y 8 ensayos de autores de Chile, Ecuador y Venezuela, donde se tratan temas relacionados con la Transcomplejidad: Imaginarios y Realidades Investigativas; la Visión Teórica Humanística Educativa de la Generación Z 3.0 en Tiempos Complejos; las Competencias Tutoriales en los Programas de Postgrado: Una Mirada desde la Experiencia Venezolana; la Mirada Axiológica al Discurso Formativo del Profesional de Enfermería; La Calidad Ambiental desde la Comunidad en el Contexto Escolar; Resilientes: Capital Social en la Gestión del Conocimiento Inmerso en la Formación Docente Venezolana; la Economía Post-Petrolera Fundamentada en el Desarrollo Exportador de Pymes Venezolanas: Hacia una Visión Ambientalista; la Formación Integral para la Administración en Colectivo de las Organizaciones Socioproductivas; Propuesta de un Programa de Desarrollo del Departamento Metodológico Federación Deportiva del Cañar; el Ensamble Organum: Experiencia Docente en Arquitectura basada en Modelaciones Morfológicas según Criterios Algorítmico-Procedimentales; la Comunicación para el Liderazgo en las Instituciones Educativas en el Contexto de la Complejidad; la Cultura y Valores Organizacionales Emergentes en la Gerencia Transcompleja; la Participación Ciudadana para una Educación Ambiental Sustentable; la Teoría Educativa desde el Paradigma de la Complejidad para Formar Pensamiento Crítico y Complejo; Terapias Asistidas con Animales: Una Perspectiva de Protección Animal; La Educación Holística en el Nivel de Primaria Venezolana: Una Visión Resiliente de la Educación; la Ética… Escenario de Confrontación entre el Saber y el Ser; las Personas con Condiciones Especiales y su Sexualidad; la Complejidad, Transdisciplinariedad y Transcomplejidad; La Praxis de Enfermería: Una Vocación con Sentido Axiológico y Humanista; y la Epistemología y Pedagogía… Consideraciones.

Cabe destacar que la Revista Scientific, cuenta con los siguientes Índices: CLASE, DOAJ, OAJI, REDIB, REVENCYT, ROAD, BASE, Crossref, EZB, INFOBILA, MIAR, OpenAIRE, PKP Index, Sherpa/Romeo, LatinREV, AVED&EAD, Google Académico, ESJI, ISI, I2OR, SIS, Academic Keys, OCLC WorldCat.

Agradecemos a los autores y evaluadores que participaron en la presente edición y, adicionalmente, extendemos nuestra invitación a los autores, pares y lectores, para que sigan participando y colaborando con nuestra revista.

Los invitamos a revisar los artículos de la presente edición a través del siguiente link:

Le Recordamos que la Revista Scientific es una revista de acceso abierto.

Gracias por Preferirnos…